教育部簡報〔2025〕第39期

　　南開大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，將校訓“允公允能，日新月異”的核心精神譜系融入質量文化建設，培養兼具“愛國愛群之公德”與“服務社會之能力”的“公能”人才，著力推進“南開卓越公能人才培養體系3.0”落地實施，持續探索拔尖創新人才自主培養路徑，為加快建設教育強國，建成具有全球影響力的重要教育中心貢獻力量。

　　一、強化價值引領，厚植愛國主義情懷

　?。ㄒ唬┙◤婅T魂育人關鍵課程。持續深化以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導、以愛國主義教育為特色的大思政育人體系，多渠道配齊配強思政課教師隊伍，出臺《關于推動新時代思想政治理論課高質量發展的規定》《加強新時代思想政治理論課教師隊伍建設實施細則》等系列文件，以“金課”標準持續建好思政課程，構建以思想政治理論課為“核心”、以思政選擇性必修課和思政選修課為“雙翼”的“一核雙翼”思政課程群。牽頭成立全國高校習近平新時代中國特色社會主義思想教學聯盟、編寫涵蓋大中小學16門思政課的“三進”教學指導方案，組織編寫《新時代愛國主義大學教程》等系列教材，夯實愛國主義教育理論根基。

　?。ǘ┥钔趷蹏逃厣Y源。以“愛國三問”引領愛國主義教育，將重溫“愛國三問”作為“開學第一課”和“畢業最后一課”重要內容，師生共創排演《愛國三問》等十余部愛國劇目，建好八里臺校區愛國主義教育基地，打造“馬克思主義在南開”等虛擬仿真實驗項目，匯集愛國主義教育教學資源。強化習近平總書記回信勉勵新入伍大學生的“愛國報國先鋒”示范作用，承辦“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動，將南開特色愛國主義教育資源轉化為輻射全國的示范品牌，引導學生將愛國情轉化為報國志、強國行。

　?。ㄈ┐蛟鞂嵺`育人品牌項目。開展師生“同學同研同講同行”育人實踐，年均組織萬余人次師生分赴全國各地開展“師生四同”社會實踐，引導師生踐行南開“知中國，服務中國”的辦學宗旨，將專業所學與國家戰略、時代需求相結合，實現愛國主義教育“知、情、意、行”的統一。依托百余個中國式現代化鄉村工作站，啟動“我眼中的中國式現代化”思政課建設，110余個師生課題組圍繞鄉村振興過程中的困難問題、人民群眾的期待期盼貢獻智慧與力量，推動思政小課堂與社會大課堂深度融合。

　　二、推動專業適配，夯實自主培養根基

　?。ㄒ唬┩怀鲂枨髮?，優化調整專業設置。印發《學科集約化高質量發展行動計劃》《本科專業質量提升與優化調整方案》等文件，系統謀劃學科專業優化調整，明確學科專業發展路徑及進出機制，推進專業供給側結構性改革。建立人才需求預測預警系統，開展常態化人才需求分析、畢業生就業跟蹤調查和就業質量反饋，為專業優化調整提供數據支撐和決策依據。對本科專業實施年度監測評估，動態優化調整，堅持契合經濟社會發展需求的核心導向增設新專業，近年來優化調整本科專業約30%。

　?。ǘ┩怀鰬鹇砸I，推進學科交叉融合。錨定國家重大戰略需求，實體化成立前沿交叉學科研究院，統籌推進新物質創造、認知科學、中國式現代化發展、中華優秀傳統文化傳承與發展四大學科群建設，制定新文科、新工科、新醫科建設發展規劃，加強緊缺急需領域學科專業布局。開設數字經濟、金融科技、智能醫學等14個人才培養特色班和8個復合型人才培養班，試點八年制“醫學+”培養模式，打造從“通識基礎”到“專業進階”再到“多元拓展”的人工智能課程體系，以智慧化教學生態系統賦能學科交叉建設，以學科交叉融合推動拔尖創新人才培養。

　?。ㄈ┩怀鰧嵺`對接，提升供需適配水平。構建“專業實踐+社會實踐”雙輪驅動的項目制實踐教學體系，整合政府、科研院所、行業企業等多重力量，通過聯合培養、共建實踐基地、拓展“師生四同”品牌、建設鄉村工作站等舉措，夯實產教融合育人載體。建設國家級創新創業學院，立足人才培養與經濟社會發展需要適配，推進創新創業教育與專業教育和實踐教育有機結合，依托天開高教科創園建設創業導師工作站和創業實驗室，構建創新創業人才培養新模式，更好服務國家和區域經濟社會發展。

　　三、完善成長路徑，提升自主培養質效

　?。ㄒ唬﹥灮箢惻囵B路徑。以科技發展和國家戰略需求為導向，及時調整大類培養方案，學生入校后重點學習大類基礎課程和通識課程，實現“先體驗后選擇”，確保學生專業興趣和學習意愿得到有效滿足。通過開放跨專業修讀課程、微專業課程及輔修學位，實施轉出專業全放開、跨專業保研全放開等，充分給予學生自主選擇權。開設“新生研討課”，加強學術前沿引導、學術規范指導和學業規劃支持，增強學生生涯規劃能力，賦能學生自主成長。

　?。ǘ┩怀霭渭馓厣囵B。圍繞基礎學科拔尖人才、復合型人才和急需領域專業人才等拔尖創新人才培養，建立48個拔尖貫通、本研創新、定制復合和多元特色培養項目，如復合型人才項目班、新工科與新文科特色班等，實施小班化、個性化和導師制的特色培養，為學生提供多元化、精準化成長路徑。健全“零門檻”二次選拔機制，遴選具有學科潛質和特長志趣的學生進入40個拔尖班、復合型人才項目班和特色班，使培養體系更加契合學生成長需求，有效激發釋放學生潛能。

　?。ㄈ┩卣苟嘣砷L渠道。打造新時代優秀青年人才后備計劃，構建基礎學習階段與科學研究階段相貫通的本研一體化人才培養模式，并將基礎學科伯苓班和新工科卓越班納入其中，實現長鏈條、貫通式培養。完善三級進階輔修體系，將輔修按15學分、30學分、50學分劃分為三個層級，分別授予微輔修證書、輔修專業證書和輔修學位，助力學生全面發展。突出交叉融合人才培養特色，成立跨學院教學團隊，聚力建設智能金融、商業數據分析與決策等19個跨學院跨學科的微專業和13個高階課程項目，推動資源整合與育人模式創新。依托國際前沿小學期、暑期“云課堂”、“全球南開”交流項目等，匯聚國際名師來校講學，持續提升學生全球勝任力和領導力培養質效，為高質量人才自主培養體系提供堅實支撐。