教育部簡報〔2025〕第55期

　　西安電子科技大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和給第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”大學生重要回信精神，將賡續紅色基因與發揮電子信息學科優勢深度融合，著力打造實踐育人大課堂，讓青年學生在實踐中堅定理想信念、錘煉過硬本領、強化使命擔當，培養可堪大用、能擔重任的棟梁之才。

　　一、強化高位統籌，夯實實踐保障基礎

　?。ㄒ唬h委統籌構建聯動格局。學校黨委常委會每年至少專題研究部署1次社會實踐工作，校領導開展行前授課，按照“黨委統籌—校院聯動—團委協調—師生參與”的四級管理模式，一體統籌學校社會實踐。將社會實踐納入本科生培養方案，單獨設置2學分實踐必修課程，實現實踐學時兌換、學分互認，加大實踐環節在大學生綜合素質測評中的權重，持續提升實踐育人力度效度。

　?。ǘ┗毓步ㄍ卣箤嵺`場域。協同地方政府、科研院所和行業領軍企業分級分類建設近200個實踐基地，在延安、井岡山等地建立8個沉浸式實踐教育基地，引導學生真切感悟中國式現代化的生動實踐。發揮學科特色優勢，同對口幫扶地區聯合共建“科技小院”“科創小屋”“AI夢想教室”等90余個實踐平臺，連續12年選派研究生支教團、博士團，以云端支教、科創啟蒙、科技助農等方式推動教育服務鄉村振興。在學校周邊社區建立基層服務實踐研習點109個，常態化開展“小我融入大我”社區實踐，每年參與學生5400余人次。

　?。ㄈC制牽引集成育人資源。統籌大學生社會實踐活動經費、思想政治理論實踐課經費等多類型資金，共同支持學校每年萬余名學生組建千支實踐隊。建立復合型導師團隊，由專業教師、行業專家、管理干部、輔導員擔任指導教師，全程參與社會實踐，將指導學生開展社會實踐納入思政系列和實驗技術系列教師專業技術職務評聘業績條件，推動師生同學同研同講同行。

　　二、堅持創新驅動，深化教學管理模式

　?。ㄒ唬┥罨瘜嵺`課程指導力。持續深化“‘紅色筑夢’社會實踐理論基礎”國家級一流課程建設，校團委協同馬克思主義學院共同推進課程論證、教學安排、大綱設計。修訂本科生培養方案，將社會實踐納入思想政治理論實踐課統籌管理，思政課教師全程參與學生實踐理論教學、立項答辯、過程指導和結果評價，每年指導千余支實踐團隊、萬名學生走向社會、走進基層。聯合國家教育行政學院、中央團校開發“社會實踐方法論”慕課，實施線上理論學習的“1+X”模式，推出一套“技能培養類”必讀課程與一套“方向指導類”選讀課程，形成“理論+實戰”雙輪驅動課程模式。

　?。ǘ┨嵘龑嵺`培育適配度。實行“三級進階式”實踐培養模式，按照“低年級本科生—高年級本科生—研究生”不同學段分類定制實踐內容，通過尋訪優秀校友、排演科學家精神大師劇等項目提升低年級本科生專業認知，通過行業企業調研、跟崗實習鍛煉等形式提升高年級本科生應用能力，通過科研攻關、項目落地等方式提升研究生創新思維。摸排學生需求及教師意向，每年舉辦實踐項目“雙選會”，建立“雙向互動”實踐對接機制，有效匹配學生實踐需求。連續30年開展“實踐歸來話感受”系列活動，線上打造“永不謝幕”社會實踐成果展，評選百項社會實踐優秀作品，以虛擬展覽的形式集中展示；線下組織“我的實踐故事”分享會，推進實踐宣講進支部、進社區，切實將參與實踐的獲得感轉化為廣大學生的內驅力。

　?。ㄈ┰鰪姽芾碓u價實效性。研發“紅色筑夢”社會實踐智能信息平臺，集聚項目申報、行前學習、過程記錄、結項評價等4個階段13個環節，分級分類配置領隊成員、指導教師等角色權限，建立流程化電子表單，設置結項清單列表，豐富日報打卡功能，完善良性激勵機制，實現社會實踐全周期管理、全角色參與、全流程覆蓋。優化評價機制，通過抓取平臺數據，動態記錄實踐行為，追蹤實踐表現，重點掌握學生思想變化和成長收獲，依托信息化手段實現過程性評價。發布《西安電子科技大學社會實踐增值性評價白皮書》，對學生實踐收獲進行量化呈現。將社會實踐數據接入“學生數字成長檔案”和“成長在西電”AI智能體語料庫，為學生精準畫像、推送個性化發展建議提供支撐。

　　三、拓展實踐維度，延伸育人價值鏈條

　?。ㄒ唬I實踐助力就業提升。根據學科專業方向，組織學生分領域、分崗位開展專項實踐調研，構建“理論學習—產業認知—能力適配”育人全鏈條，凝練形成“集成電路強國行”等一批“信息報國 行業筑夢”品牌項目。每年走訪行業重點單位超300個，共同研發校企聯合課程10余門，發放調查問卷3萬余份，訪談校友近千人，調研方向涵蓋30余個專業，形成行業校友訪談錄和專題調研報告20余萬字，促進學生堅定“到祖國最需要的地方去”的理想與信念，近三年畢業生到國家戰略導向單位及行業龍頭企業的就業占比持續穩定在80%以上。

　?。ǘ┠繕藢蛲苿映晒麘?。結合學科特色及地方發展需求，引導師生帶著問題去實踐、帶著任務赴一線、帶著成果惠民生，以“揭榜掛帥”形式推動實踐研究成果轉化應用?！靶M良倉”實踐團聯合地方政府及農科院所，共同開發并運用具有完全自主知識產權的技術建設生態農場，累計改良土壤5.3萬畝?！按髧吔?，數字支教”實踐項目設置7門特色課程，編寫教案197套，制作課程錄像1000余小時，惠及9省27個縣區的萬余名鄉村學生，志愿者累計參與超過6000人次，連續2年入選教育部“數字支教賦能鄉村振興”試點項目，為高校遠程數字支教實踐提供了新范式。

　?。ㄈ崙痱寗訌娀芰Υ銦?。實施“青年卓越工程師”計劃，聯合政府、科研院所及龍頭企業，構建“政企?！睂嵺`育人共同體。突出實踐導向，組織學生深入科研生產一線解決實際問題，系統提升工程思維與創新能力?！皵底智貛X生態衛士”實踐團扎根秦嶺，助力管理部門精準識別火點、亂搭亂建等隱患268處，并提供水質監測、土壤修復等技術方案。牽頭成立全國ICT（信息與通信技術）高校數字秦嶺生態衛士聯盟，推動跨校協作與成果轉化，將相關技術成功應用于烏茲別克斯坦塔什干河流監測項目，用實實在在的工作成果檢驗實踐教育成效，推動實踐育人工作走深走實。