國慶佳節到了，王衡格外忙碌。整理訂單、接待客戶、聯系營地，中午快一點了還沒顧上吃午飯?！艾F在戶外運動太火了，一到節假日就應接不暇?！彼贿叢梁挂贿厡τ浾哒f。

　　王衡是山東體育學院體育社會科學學院休閑體育專業2012級學生，畢業剛兩年，現在已是山東普羅泰克體育發展有限公司經理，專門做戶外運動、野外救助等專業技能培訓，帶著一支專兼職結合的6人團隊，已舉辦培訓班60多期，培訓營地指導員近千人。

　　王衡只是山東體育學院畢業生的一個“普通代表”。在今年山東省體育類畢業生見面雙選會上，該校畢業生供不應求，甚至出現了多家企業搶一名學生的現象?！斑@緣于我校近年來實施的人才培養供給側改革?！鄙綎|體育學院黨委書記王毅說。

　　對接需求：“找準人才培養定位”

　　山東體育學院創建于1958年，當時學校辦學目標比較單一，主要培養體育技能人才和學校體育師資，并取得了一系列成績。隨著我國進入高等教育大眾化時期，山東體育學院遇到了一般學校都不可避免的問題：學校擴招，規模擴大，專業趨同，和全國同類院校同質化發展，畢業生一度專業技能不精、就業能力不強。

　　2015年，國家出臺“雙一流”建設方案，這是一個難得的機遇，同時也是一個嚴峻的挑戰。為此，學校召開專題研討會、外出考察取經，系統思考和深入研究，經過數次研討和反復論證，最終確立了人才培養供給側改革思路，明確提出了“對接需求”的發展理念。

　　王毅如此表述他的供給側改革理論：一個學校的價值體現在哪里呢？這就看它培養的畢業生質量和對社會經濟發展作出的貢獻。他解釋道，“對接需求”就是供給側思維，就是大力推進以需求為導向的人才培養模式的轉變。

　　怎樣對接需求？該校通過調研論證，明確了三個維度：一是對接地方經濟社會發展需求；二是對接國家發展戰略需求；三是對接體育事業核心業務發展需求。

　　“沒有全民健身，就沒有全民健康?！贬槍θ嗣袢罕妼茖W健身的需求，山東體育學院建成了全國首家“互聯網＋體育”科技孵化基地，這是山東省科學健身研發服務平臺，也是大學生“雙創”人才的培養平臺。據工作人員介紹，該平臺依托全省各地的國民體質監測機構和綜合性健身場所，為群眾進行體質測定、建立運動檔案，以互聯網、大數據、云計算技術為依托，使健身者可以通過電腦、手機等終端設備隨時獲取個人健康檔案和專家給出的健身指導處方。記者看到，孵化基地分設四大功能區，20多個研發機構和30多家公司入駐，設備精良，業務繁忙，師生不僅融入其中，而且成為研發和攻堅的主角。在孵化基地大樓前面，有兩輛專門定制的特種車輛，一輛是國民體質監測及科學健身指導服務車，一輛是運動康復醫療保障車，可以隨時為群眾測試各類體質指標，提供專家運動處方，幫助群眾改善生活方式、提高生活質量。

　　為了對接體育強國戰略需求，該校申辦了國家足球學院和國家籃球學院。2017年1月12日，由國家體育總局和山東省人民政府主辦，中國足球協會、中國籃球協會、山東省體育局和山東體育學院聯合承辦的國家足球學院和國家籃球學院正式成立，這兩所學院是集學歷教育、專業培訓、科學研究、文化傳承與傳播、國際交流與合作于一體的應用型專項運動學院。

　　今年9月2日，山東體育學院愛馬人國際馬術學院迎來了第一批馬術新生。該學院是去年5月24日，山東體育學院與法國國家馬術學院、法國索米爾市政府、山東愛馬人馬術俱樂部和蓬萊市人民政府五方共同簽訂協議而創辦的。根據協議，山東愛馬人馬術俱樂部投資6000萬元人民幣建設國際二星級標準的馬術三項賽場地，具備國際馬術賽事承辦、馬術教育培訓和國際交流、馬匹國際貿易等功能。

　　“三個維度”的對接，開創了山東體育學院發展的新紀元，為培養具有國際視野的高素質應用型人才創造了條件。

　　協同創新：“在實戰中練本領”

　　距2018年山東省運動會開幕還有半個多月，山東體育學院運動康復醫療保障車已經到位，該校運動康復學院教授郭勇力帶領一個由大四學生組成的服務團隊提前進入運動員訓練中心，為正在集訓的運動員提供跟蹤服務。

　　“運動員在訓練中一有損傷，我們便第一時間在老師指導下給予治療，除了用先進的醫療器械，我們還輔助采用按摩等傳統療法?！睂W生劉子虓說。

　　這是該校實戰型教學模式的一個縮影。實戰型教學就是“在戰爭中學打仗”，把“教”和“學”融入到“實踐”中，達到“知行合一、教學相長”。山東體育學院院長毛德偉說：“為了達成上述目標，我們堅持協同創新、開放辦學，和企業一起研究人才培養方案、一起開發課程、一起實施教學?！?/p>

　　毛德偉介紹，該校與北京康比特公司共建了山東體育學院康比特運動與健康學院，共同培養健康及運動營養等運動健康管理人才，共同開發了“實用體能訓練營養學”“體能訓練理論與實踐”等課程。2017年第13屆全國運動會期間，該校派出運動康復車，組成師生醫療服務隊，為運動員賽前進行心理輔導，賽后進行體能康復，提供一條龍的全程服務，保證了山東運動員良好的精神狀態。

　　實戰型教學的另一種形式就是聘請企業、科技、醫學、體育等各界大咖為學生上課。去年9月20日，該校國家足球學院和國家籃球學院正式迎來首屆近200名全日制本科生。國家督學蔣志學被聘為“兩院”顧問，亞洲籃球聯合會主席信蘭成被聘為籃球學院顧問，中國足協顧問張吉龍、中國足協副主席容志行被聘為足球學院顧問，國家足球隊原主教練米盧被聘為足球學院首席技術顧問，中國籃球協會副主席、國家籃球隊原主教練宮魯鳴被聘為籃球學院首席技術顧問，他們和學校教師一起研究實戰型教學的策略和方案。

　　為了健全實戰型教學體系，學校邀請一批實力雄厚的企業在校建立“嵌入式”實驗室和研發中心。到目前為止，學校與合作企業已共建實習實踐基地70多個，入駐大學生創業實體52個，成功孵化實體37個。在大學生創業孵化基地，記者看到好多在校學生在基地和企業老板一起做實踐項目，從中體驗創業的過程。計算機專業學生李偉說：“這樣的學習方式，讓我有機會到企業邊實踐邊學習，在企業、學校老師的雙重指導下，把理論知識運用到實踐中，激發了自我學習和創造的動力，收獲確實很大?！?/p>

　　與此同時，學校堅持開展教學實踐周活動，強化“真題真做”和“實戰演練”，達到在實踐中育人。該校還建立了質量監控和評價體系，涵蓋課堂教學、實習實驗、社會實踐、畢業論文等一系列質量評價標準，強化實踐性、綜合性、創新性和應用性，實現了“知識范式”向“能力范式”的轉變。2018年全國大學生體育產業創新創業大賽，該校一舉拿下5個獎項，成為山東省4所參賽高校唯一獲獎的高校。

　　集聚特色：“建在高原上才能見高峰”

　　山東是體育大省，體育產業呈現出強勁發展的態勢。以新技術、新產業、新業態、新模式為特征的“四新”經濟蓬勃發展，促進了以產業智慧化、智慧產業化、跨界融合化、品牌高端化為基準的“四化”水平不斷提升，這為山東體育學院“特色發展”提供了用武之地。

　　“必須集聚特色，這是我們的發展理念?！蓖跻阏f，“集聚特色就是要‘以體為本’，突出體育本體特色，集聚山東競技體育優勢，集聚群眾體育、體育產業傳統優勢和新發優勢以及體育部門行政資源優勢，做大做強體育本體學科專業，建成四大品牌，即特色學科專業品牌、特色畢業生品牌、體育科技貢獻品牌和體育文化品牌?！?/p>

　　“特色”“品牌”不是在低端，而是在高峰。怎樣建成特色品牌呢？學校的共識是：建在高原上，才能見高峰。瞄準前沿，放眼高端，精準發力，著力打造“高原學科專業群”和“高原學術團隊”。

　　今年7月，山東省人民政府出臺《山東省醫養健康產業發展規劃（2018—2022年）》，明確提出：“醫養健康產業作為全省新舊動能轉換‘十強’之一，山東體育學院開設的養老護理、體育休閑、健康管理等醫養健康產業類專業及研究方向，是醫養健康產業人才的支撐?！庇谑?，該校緊緊抓住新舊動能轉換這一機遇，以休閑體育、健康服務與管理、運動康復、武術與民族體育、體育競技與管理5個專業為支撐，組建了一個核心專業群——社會體育指導與管理。這是對學校優勢專業和新興專業的再聚焦、再提升和再打造，被稱為“高原學科專業群”。

　　建設“高原學科專業群”，必須有一支高素質的專業團隊。為打造這支團隊，學校一方面注重引進高水平領軍人才，組建了特色優勢學科人才團隊，并且以總分第一名入選“山東省高校優勢學科人才團隊培訓計劃”，獲得總計1000萬元專業資助。另一方面，加大校內人才培養力度，通過健全管理目標責任制，調動二級學院自主辦學積極性，激活二級學院潛力和能量。

　　“現在已經進入高鐵時代，高鐵跑得快，不再是‘全靠車頭帶’，更重要的是每節車廂都有動力系統?！蓖跻阏f。記者在該校體育社會科學學院采訪時，黨總支書記邢曉東是從教室里跑著出來的，他說：“在現在這種干事創業的氛圍內，我哪能坐得住??？”邢曉東介紹說，他們學院今年剛剛拿到一個全國社科重點課題，這是繼榮獲全省教學成果一等獎后的又一個新突破。

　　根植齊魯沃土，澤被萬里生機。山東體育學院進行人才供給側結構性改革，在實踐中探索，在普及中提高，在高原上建高峰，實現了從“同質化”到“特色化”的華麗轉身。（本報記者 張興華）