習近平總書記強調，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，建設高素質教師隊伍，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準。北京航空航天大學黨委始終把師德師風建設作為落實立德樹人任務、堅持為黨育人為國育才的內在要求，努力構建系統化的制度和機制，扎實推進全員全方位全過程的師德養成。

　　一、堅持黨的領導，建立強有力的教師工作體系

　　學校黨委把師德師風作為教師思政工作的核心內容、作為教師隊伍建設的首要工作，建立上下貫通、全員覆蓋的教師工作體系，引導廣大教師爭做“四有”好老師、當好“四個引路人”。

　　一是構建黨政協同、上下貫通的工作機制。學校黨委統一領導、統一部署，明確校、院、支部/系所三級體系，層層壓實責任。學校層面建立了分黨委書記聯席會、院長聯席會和管理服務聯席會三大會議機制,學院層面建立了支部書記聯席會/系主任聯席會機制，進行學習、通報、交流和部署，有效破解“中溫下涼”問題，及時傳達中央和上級精神，協調推進工作落實。

　　二是實施覆蓋全員、直達一線的“學習日”制度。面向全體教師開展“學習日”活動，學校統籌加強對學習內容的指導，以支部/系所為單位開展，構建了以教師為主體、集“理論學習、業務交流、工作部署、聽取意見”為一體的機制，每單周三下午進行，覆蓋全部單位、所有支部、全體教師，上傳下達、相互交流、統一思想，真正實現把中央精神和學校部署安排及時傳達到每一名教師，凝聚發展合力。

　　二、堅持務實求效，構建科學管用的制度機制

　　學校黨委圍繞“實”字下功夫，將上級精神與學校實際、正面引導與底線約束有機結合，制定完善《教師職業道德規范》《教師師德失范行為預防與處理辦法》等文件，確保師德制度科學規范、務實管用。

　　一是凝聚共識、匯集眾智，讓制度“立得住”。學校圍繞“何為師德”“如何踐行師德”開展大討論大調研，面向各二級單位、師生代表、校內外專家等群體進行9輪意見征集，收集意見 450余條，把師德建設的問題找實、根源找深、方向找明。

　　二是各負其責、規范流程，讓制度“行得通”。教師工作部統一歸口受理師德失范行為投訴舉報，根據部門職責、業務歸口分類開展調查認定處理工作，規范了“發現受理、調查認定、處理執行、復議復核、變更解除、監督問責”等流程，實現閉環管理。特別是為有效防治性騷擾，專門制定《性騷擾防治工作操作指南》，清晰界定性騷擾的內涵外延，提升性騷擾防治針對性。

　　三是分級分類、抓早抓小，讓制度“真管用”。將師德失范行為分為11種3等級，借鑒監督執紀“四種形態”，根據情節輕重分級處理。針對有師德失范傾向的“苗頭性”問題，充分利用輿情監測、督查巡察、學生評教等工作及時發現，學院通過提醒談話、調查座談等形式，及時提醒、防微杜漸。

　　學校在新生第一課、新教師入職培訓中開展師德教育，在新生手冊中明確規定投訴舉報渠道，在網站公布“一張圖讀懂師德制度”，加強教育宣貫，明師德、劃底線、強監督。

　　三、堅持多措并舉，推動師德建設常態化長效化

　　學校將師德師風建設作為一項常抓不懈的工作，堅持多措并舉，做好日常教育督導，扎實推進師德建設工作取得成效。

　　一是強化榜樣引領。設立“立德樹人獎”作為教師隊伍最高榮譽，“本人不申報、干部不參評”，師生參與率達94%。4年來評選出46位扎根一線、傾心教學的師德楷模。成立師德宣講團，開展24場宣講，覆蓋全校所有單位。王華明院士獲本年度杰出教學獎，團隊入選首批“全國高校黃大年式教師團隊”。

　　二是堅持全程考評。將師德師風第一標準貫穿教師職業全周期，在招聘引進、晉級晉升、導師遴選、評獎評優、考核評價等全環節將師德考核擺在首要位置。構建教研、教學、研究、實驗和管理服務的五大系列發展體系，將師德師風納入教師隊伍分系列發展全程評價體系。堅持師德師風與個人發展相統一，打造德教雙馨、分類卓越的一流師資隊伍。

　　三是嚴管厚愛并重。加強警示教育，把師德教育納入“黨風廉政宣傳月”和“學習日”中，引導教師時刻自重自省自警自勵。做好關心關愛，建立重點教師臺賬，區分心理狀況異常、導學關系緊張等6類問題，落實“一人一策”。組織教師節表彰、從教秩年慰問、榮休座談、送生日祝福等活動，建設溫暖北航，增強教師職業榮譽感。

　　立足新時代，北航將落實立德樹人根本任務，強化思想引領，完善制度機制，把師德師風建設貫穿學校各項工作，努力打造高素質教師隊伍，培養一流人才，做出一流貢獻，加快建設中國特色世界一流大學。 （北京航空航天大學黨委副書記 趙罡）