北京市認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以深化青少年交往交流交融為切入點，用心用情用力做好教育對口支援和東西部協作工作，探索實踐“融鑄式”教育協作新路徑，有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識，助力民族地區教育跨越式發展。黨的十八大以來，累計投入88.36億元，選派1400余名干部教師，“組團式”援助藏、疆、青、蒙等地36所大中小幼學校，幫助新建改擴建500余所學校，推動當地辦學條件實現根本改善，教育質量顯著提升。

　　由點及面，增強普惠性。在持續加強教育人才支教幫扶的基礎上，把幫扶的重點從少數學校、部分師生向幫扶地區全覆蓋拓展，從單純的學業成績向素質教育延伸，形成點面聯動、全局提升的教育幫扶新局面。著眼受援地教育整體提升，發揮援派教育人才輻射帶動作用，與受援學校教師普遍建立“一對一”“一對多”師徒結對關系，北京援疆教師通過“名師工作室”“大師工作室”培訓當地師資萬余人次，北京援藏教師送教當雄、吉隆、仲巴、那曲等鄉村及邊境地區，惠及當地教師3000多人次。運用數智化手段賦能，打造“京蒙教育協作智慧平臺”，幫扶范圍由18所重點幫扶學校拓展到內蒙古全域，實現受援地共享北京優質線上教育資源；推動升級“首都教育支援合作智慧平臺”，逐步匯集北京豐富成熟的線上優質資源并面向所有幫扶地區無償使用，引進北京市教育領域人工智能取得的最新成果，實現受援地學校教師按需自由選擇“AI應用超市”等功能。

　　同研共學，提升交融度。開展“融鑄式”研學實踐活動，聯合內蒙古組織350余名京蒙兩地師生在內蒙古海拉爾國家研學基地開展研學實踐活動，前往世界反法西斯戰爭海拉爾紀念園緬懷先烈、致敬英雄，走進呼倫貝爾歷史博物館感受多民族的文化融合和互動等，提升“同研共學”的育人理念和“同頻共振”的情感體驗。開展“見字如面”書信交友活動，通過結對區—結對?！Y對班—結對人的組織模式，逐步將“見字如面”書信交流納入學生日常語文、思政課教學活動，參與活動的京蒙24所學校初中學生共結成2000余對“筆友”，讓援受雙方孩子們有更多交往交流交融機會。以“同心融鑄”為主題，組織京藏疆青蒙五地近1500人共同開展“足球交流營”“藝術活動周”和“科技夏令營”等系列活動，各民族學生打破地域界限混合編隊，同吃同住、一起比賽、結伴研學，在天安門集體觀禮升國旗儀式，分批到清華、北大研學交流，到鳥巢、水立方等地標參觀，到懷柔科學城、中關村科技示范區進行學習，以小活動促進大團結，以“行走的思政課”推動鑄牢中華民族共同體意識不斷走向深入。

　　健全機制，提升協同性。緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體建設，持續推進實施首都“融鑄式”教育協作，著眼全市“一盤棋”推進，建立市級年度項目計劃（任務）三項清單制度，推動16個區與90個旗縣開展教育結對幫扶，1167所學校與受援地學校建立“手拉手”關系，42所高校參與合作共建和“引智幫扶”。深入推進教育人才“組團式”幫扶，形成“校級領導+中層干部+骨干教師”的選派結構，以及一區對一縣、重點打造一校的“組團式”支教機制。針對受援地校級領導、管理干部、骨干教師、新任教師等不同層次，分別采取“三名”工作室（名校長、名師、名班主任）、“培訓+跟崗+實踐”研修、專家教師送教指導等不同培訓方式，建立系統性可持續的干部教師培養長效機制。定期舉辦“融鑄式”體育、藝術、科技等系列主題交往交流交融活動，推動受援地學生在基礎教育學段來一次北京、看一次升國旗、開展一次紅色教育、交一個北京同學做朋友，讓盡可能多的北京學生走出去，讓各民族學生同研共學，共同成長。