天津市職業大學原校長、教授 董剛

　　很高興有機會參加“新時代職業教育高質量發展在行動”新聞發布會，我用三個關鍵詞和大家交流一下對《行動計劃》的感受和對新時代職業教育的認識與憧憬：

　　第一個關鍵詞是：行動計劃實施“亮點紛呈”

　　2015年教育部啟動《高等職業教育創新發展行動計劃（2015—2018年）》《職業院校管理水平提升行動計劃（2015-2018年）》。兩個《行動計劃》一個聚焦“改革創新引領發展”，一個強調“規范管理保障發展”，形成政策合力，可以說是成效顯著“亮點紛呈”，概括為“六個一”：

　　“一個氛圍”，即與《行動計劃》相配套，國家層面和各地出臺一系列深化職業教育改革的政策文件，營造了良好的發展氛圍；

　　“一個機制”，即順應政府職能轉變，《行動計劃》探索建立了“教育部規劃管理、省級統籌保障、院校自主實施”的三級協同機制；

　　“一個引領”，即優質校樹立職業教育新標桿、骨干專業提升服務產業發展能力，引領了新一輪職業教育高質量發展；

　　“一個平臺”，即職業教育助推精準脫貧，搭建“互聯網+”職業教育資源平臺，促進跨區域教學資源的共建共享，助推公平有質量的教育；

　　“一條主線”，即以產教融合為主線，組建職教集團、開展現代學徒制試點、建設應用技術協同中心等，多元辦學增強職業院校服務社會能力；

　　“一個基石”，即優化院校治理體系、強化全面質量管理、完善現代職業學校制度，奠定了現代化發展、向更高質量發展的基石。

　　第二個關鍵詞是：職業教育進入“黃金時期”

　　一是方向更明確：黨的十九大報告明確提出“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”，為新時代職業教育發展提供了根本遵循；全國教育大會系統總結了推進教育改革發展的“九個堅持”，對新時代教育工作進行了全面部署，也為加快發展現代職業教育指明了方向。

　　二是使命更重大：職業教育和普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。新一輪科技革命和產業變革，迫切要求盡快建立健全對接產業發展中高端水平的職業教育人才培養體系。建設知識型、技能型、創新型的勞動者大軍，職業教育要發揮不可替代的重大作用。辦好新時代職業教育使命重大、任務艱巨。

　　三是環境更優化：建成世界上規模最大的職業教育體系；生均撥款制度進一步完善，新增教育經費分配向職業教育傾斜形成共識；產教融合、校企合作類型特色進一步彰顯；職業教育活動周、職業院校技能大賽、質量年度報告、中華傳統美德職教行、現代學徒制等一大批品牌項目亮點紛呈，中國職業教育的發展理念、模式和成就廣受國內外贊許。

　　第三個關鍵詞是：新時代職業教育“大有作為”

　　剛才，繼平司長“扎根中國大地，奮力辦好新時代職業教育”的講話為我們描繪了職業教育的美好藍圖，指出新時代職業教育是一個“大有作為”的時代，我們深受鼓舞、也充滿期待。相信《國家職業教育改革實施方案》的出臺，“特高計劃”和“1+X證書制度”的實施，必將促進一大批高水平職業院校群體和高水平專業群集中呈現；技術技能人才待遇顯著提升，推動職業院校與高校畢業生享受同等待遇政策落地，職業教育的吸引力不斷增強；大幅提升新時代職業教育現代化水平，一大批適應產業變革、社會需求的產業大軍在服務經濟發展大潮中共同成長，創造更大人才紅利，為產業結構升級換代提供大量高素質技術技能人才支撐。