本報訊（記者 任敏）當前，我國高教資源分布不均，中西部高等教育發展尤其不充分。為破解難題，去年2月，教育部啟動部省合建工作，對沒有直屬高校的中西部14個?。▍^、兵團），采取部省合建新模式各支持一所高校發展。22日，教育部在新聞通氣會上透露，目前教育部、地方政府、合建高校、對口合作高校四方聯動的合作機制已基本形成，直屬高校、合建高校協同發展的新格局初步凸顯。

　　部省合建是對我國高等教育管理體制的重大改革創新，合作啟動后，教育部與各省區政府和兵團簽署合作協議，明確總體思路、目標任務和基本路徑，確立了“同等對待”“多方支持”的精神內涵，搭建了部省合建總體框架。

　　部省合建首先瞄準產業，著力提升合建高校的服務能力。教育部和相關省份、高校達成共識，編制完成了14所學校、30個學科、四大類產業的優勢學科對接地方主導特色產業建設方案，增強合建高校服務地方發展的思想自覺和行動自覺；并共同研究合建高校優勢學科群支持地方能源化工產業、文化旅游產業、農業生態產業有關事項。教育部還組織6所合作高校40名專家赴相關企業開展實地調研，了解地方鹽湖化工、煤化工產業發展現狀，梳理“卡脖子”問題，推進校企合作、產教融合。

　　部省合建，強學科是核心內容。教育部指導合建高校推進“雙一流”建設，引導其在全國高等教育大格局中差異化發展，在區域經濟社會發展大格局中率先發展，并明確其學科建設面向新一輪“雙一流”評審的主要奮斗目標。

　　另外，教育部還編制了優勢特色學科大型系列研究設施（人文社科研究平臺）建設方案，推動以優勢特色學科為核心的學科集群盡快形成，對接國家戰略和區域發展需求。教育部已安排37所直屬高校與合建高校開展對口合作。

　　教育部發展規劃司司長劉昌亞介紹，下一步將加大部直屬系統與合建高校雙向任職（掛職）力度，積極協調發改、財政等部門進一步爭取中央資金支持；大力推進優勢學科對接地方主導特色產業工作，支持引導每所合建高校建設一套高水平研究設施、突破一項關鍵技術、爭創一個一流學科、帶動一個主導特色產業發展；并加強部省合建專項經費的監督檢查和績效評估，根據評估結果動態調整支持力度。