專家解析：自主游戲對幼兒發展到底有什么價值和作用？案例中的老師提出了很多老師心中的疑問，可喜的是這位老師從開始的不理解、不自信到大膽放手、持續觀察，從該不該介入到主動查閱書籍，通過傾聽，在邊猶豫、邊反思、邊實踐的過程中，走進了幼兒的內心世界，發現了游戲中幼兒的思考和學習，發現了幼兒經驗在游戲中遷移和生長，發現了幼兒在游戲中的發展是成人無法“教”會的，在不斷探究中找到了問題的答案，體會到傾聽、陪伴的力量和職業幸福感。案例真實、生動地展現了一個基層教師在實踐中轉變教育觀念、提高保教實踐能力的過程，這些轉變的背后是教師兒童觀的改變，相信幼兒有自主學習的能力；是教師教育觀的轉變和全新師幼關系的建立，教師創設適合幼兒探索的環境，將教育目標隱含在游戲中，支持幼兒自發的學。我們欣喜于當前幼兒園老師反思意識的覺醒和大膽實踐的主動性，相信越來越多的教師能真正落實“以游戲為基本活動”，開展持續的觀察傾聽，發現并支持幼兒的學習與發展，將理念轉變落實到行動實踐上。