“實踐機會很重要！應推動校企合作，加強人工智能拔尖創新人才培養?！比珖f委員、同濟大學黨委書記方守恩建議，創新產學研協同育人模式，支持產教融合創新實驗室牽頭推動高校、科研機構與企業之間的產學研合作，促進企業先進制造設備和企業核心技術資源融入人才培養環節。

　　方守恩建議，要完善分層分類人才培養體系，教育部門可以委托相關高校和領軍企業成立人工智能教學指導委員會，面向基礎研究層、技術層、應用層等不同人才需求指導完善培養方案，同時建立定期更新教學內容機制。

　　針對人工智能領域特點，方守恩認為，可以開展碩博士學位論文環節的評價改革，鼓勵以企業產品、應用場景、原創算法等成果作為學位論文的替代選項。

　　要培養人才先要有優秀的師資。方守恩提出，可以構建“雙師型”師資培養機制，彌補高校師資在實踐經驗上的短板。以政策指導高校建立青年教師上崗前到人工智能頭部企業進行為期6—12個月的帶薪實訓機制，鼓勵教師參與企業真實項目，促進人才的合理流動和知識的共享傳播。