揚子江畔，高?？萍紕撔氯招略庐?。

　　太湖之濱，科技成果轉化八方助力。

　　“破立并舉，江蘇正在努力構建融合轉化新生態?！痹诓稍L中，江蘇省教育廳廳長江涌說，全國高校區域技術轉移轉化中心（江蘇）（以下簡稱江蘇區域中心）的探索實踐，為推動高?？萍汲晒D化提供了全新模式，為深化教育、科技、人才體制機制一體改革提供了深刻啟示。江蘇要以這一改革的“試驗田”，強化高等教育龍頭引領作用，以強有力的制度供給優化創新生態，實現教育奠基、人才驅動、科技賦能、產業躍升的良性循環。

　　精準聚合，校企直通

　　圍繞生物醫藥、信息通信、先進材料三大產業，江蘇區域中心各分中心選派專職人員開展供需對接，采用“一高校一團隊”“一院系一小組”“一教授一專員”等方式，引導來自各地的科研團隊入駐。

　　“上了大平臺，眼界、效率不知提升了多少倍，感覺就是不一樣?！辈簧龠M駐江蘇區域中心的高校項目團隊、企業代表發出這樣的感慨。

　　景昱醫療科技（蘇州）股份有限公司研發經理夏寧就是其中一位。

　　景昱醫療主要生產用于臨床的腦起搏器。因為一款關鍵零部件的國外供應商被美國競品公司收購，公司無法從該供應商處購買下一代產品使用的零部件。

　　“我們找到江蘇區域中心尋求幫助，中心第一時間派出技術經理人，幫我們牽線了多所高校。最后，我們確定了和江蘇大學團隊的合作?！毕膶幐嬖V記者，蘇州先進材料分中心的對接人員始終緊盯項目進度，還會提出一些校企沒想到的問題和解決措施，確保項目順利實施。目前，這個零部件產品已經實現小批量穩定生產。

　　夏寧提到的“技術經理人”，是江蘇區域中心極為重要的人才力量。在科研成果與資本、企業的精準對接過程中，技術經理人起著無可替代的作用。江蘇區域中心成立以來，每個分中心均組建100人以上的專業運營服務團隊，其中一半以上是職業技術經理人。

　　“我們稱自己是‘科技紅娘’，提供從‘技術端’到‘市場端’全鏈條陪伴式服務?！蹦暇┥镝t藥分中心投資促進部部長徐桐說。

　　目前，南京生物醫藥分中心有專兼職技術經理人143名，平均年齡37歲，他們肩負對接高校創新資源和重點行業需求的重任，在不斷調研、撮合的過程中梳理創新要點、技術指標和階段性需求，實現有組織的校企精準對接。

　　江蘇省教育廳副廳長楊樹兵介紹，在江蘇區域中心建設過程中，省教育廳專門面向中心和省內高校開設技術經理人培訓班，已累計培訓高級技術經理人42人、初級技術經理人100余人。

　　破除心結，激發動力

　　江蘇區域中心在成果轉化上提供的“專業化”“管家式”巨大便利，鼓舞著高?？蒲腥藛T，激發著他們的成果轉化熱情。曾經的不敢、不想、不會，漸漸變為“非主流”。

　　同時，江蘇在省屬高校高質量發展綜合績效考核中提升科技成果轉化權重，并將在區域中心轉化的高質量科研成果加權賦分，引導省內高校和科研團隊將更多精力投入到科技成果轉化中去，根據各自的成果類型對接不同的分中心。

　　“現在合成生物領域進展很快，我們團隊也產生了強烈的創業意愿，在今年3月正式注冊成立了公司?！蹦暇┕I大學生物與制藥工程學院教授、南京豐合彩生生物科技有限公司董事信豐學告訴記者。南京工業大學科技成果轉化氛圍濃厚，借著行業快速發展和區域中心的建設，他和團隊也想在成果轉化中更進一步。

　　近幾年，南京郵電大學教授王永進帶領的團隊正在研發并優化“空天海地全映射光通信網絡系統”，并進一步開發無人機、水下藍光通信設備等產品。南京信息通信分中心的成立，讓他們看到了產品產業化的曙光。

　　“分中心為我們提供了大量幫助，讓我們能安心創業?！眻F隊成員、南京郵電大學博士生王林寧說。南京信息通信分中心為團隊解決了在學校無法進行無人機掛載通信實驗的痛點難題，還提供了辦公、試驗場所和6G概念驗證試飛場供團隊免費使用。

　　6月11日，蘇州生物醫藥分中心舉行半年度路演，來自23所高校的32個項目齊聚蘇州，接受行業專家嚴格評審，從源頭上驗證創新創業金點子的“產品力”。

　　成立半年多來，蘇州生物醫藥分中心精準搭建起高校、企業、投資機構等多方參與的校企深度高效對接平臺。目前已對接國內外高校超40家，收集到約1700條高校成果，概念驗證入庫項目已達173項，其中37項進入分析和成果轉化路徑設計階段。

　　南京信息通信分中心同樣成果斐然。目前，該中心共收集高校成果730余項，企業技術需求139項，已成功轉化落地56項成果并入駐分中心成果轉化基地。

　　南京生物醫藥分中心常務副主任闞蘇立說，預計全年南京生物醫藥分中心可收集優質項目信息不少于2000項，預期全年梳理有轉移、轉化潛力的在研項目不少于100項。

　　一線錘煉，強化育人

　　教育科技人才一體推進，是建設教育強國的必經之路。

　　江蘇區域中心科教資源、產業資源、技術資源匯聚，在推進成果轉化的同時，也成為人才培養的高質量平臺。

　　蘇州先進材料分中心和50余所高校合作推進產教融合育人。其中，本科生以“學行交替”模式培養，學生完成大一基礎課程后，以3個月為周期交替在學?；蚱髽I學習或實習；研究生則以轉移轉化項目和企業出資的真實課題為牽引，在學校和企業雙導師的指導下，在真實生產環境中完成課題。

　　5月，中國學位與研究生教育學會、江蘇區域中心在南京共同舉辦中國研究生創新實踐系列大賽年度啟動大會暨中國研究生創新實踐成果交流會。雙方簽署戰略合作協議，將共同探索研究生教育與科技成果轉化協同發展機制，在資源共享、人才共育、平臺共建及成果轉化等方面開展全方位合作，破解高校人才培養與產業需求對接的難點，強化科技創新成果和創新創業人才的高質量供給。交流會現場，涉及30余所國內知名高校、與南京江寧主導產業相關、有意在南京孵化并具備孵化潛力的百余個參賽項目亮相。

　　今年9月，中國藥科大學生物醫藥卓越工程師學院即將迎來第一批學生，他們將在南京生物醫藥分中心正在進行的多個轉化項目中得到實踐訓練，參與概念驗證、小試中試等一系列轉化流程。

　　“學生在校通常在科學、技術兩個階段得到充分的訓練，從技術到產品卻很難涉足。南京生物醫藥分中心將成為他們淬煉的最好平臺?！敝袊幙拼髮W生物醫藥卓越工程師學院、現代制藥產業學院常務副院長王欣然認為。

　　隨著江蘇區域中心吸引來的高?？蒲袌F隊越來越多，技術交流、研究碰撞的機會也大幅增加，對科研人員來說，這是“難以拒絕的吸引力”。

　　入駐南京信息通信分中心后，王林寧驚喜地發現，分中心聚集了來自東南大學、武漢大學、西安交通大學等多所高校的科研團隊，他們在南京信息通信分中心相遇，在交流碰撞中有更多可能產生前沿技術交叉應用、融合創新。

　　黨的二十屆四中全會提出：“推動科技創新和產業創新深度融合?！备咝Ｅc企業的“雙向奔赴”，推動高校人才資源、創新資源轉化為產業優勢、發展優勢。首個全國高校區域技術轉移轉化中心的華彩篇章，正華麗書寫、有序展開。（本報記者 高毅哲 繆志聰 阿妮爾 楊桂青 ）