新中國成立以來，特別是改革開放以來，全國廣大教師和教育工作者以強烈的事業心、責任感和飽滿的工作熱情，全面貫徹黨和國家的教育方針，忠于職守，無私奉獻，開拓創新，在教育事業的改革和發展中取得了顯著成績，不斷涌現出一批批先進模范人物?；繇?、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模范教師就是其中的杰出代表。

　　霍懋征，原北京第二實驗小學教師、副校長，全國首批特級教師。她自1943年參加工作，矢志不渝獻身小學教育事業，辛勤耕耘61載，德高望重，教藝精湛，堪稱師表。她是“愛的教育”的早期倡導者和實踐者，堅持“沒有愛就沒有教育”這一座右銘，熱愛學生，尊重學生，關心學生，以愛執教。她積極倡導“文道統一”的教學原則，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新，做出了突出貢獻。

　　鄒有云，江西省永修縣拓林鎮黃嶺村小學太陽山教學點教師，全國模范教師，全國中小學德育先進工作者。他自1974年主動到位于大山深處、條件艱苦的太陽山教學點任教，30年如一日，安貧樂教，艱苦創業，為農村教育事業默默耕耘、無私奉獻。他愛生如子，為照顧、幫助貧困學生，節衣縮食，任勞任怨。他堅持不懈地開展升國旗、國旗講話、主題隊會、慶“六一”等形式多樣的思想教育活動，把一個山溝里的教學點辦得生動活潑，深受山民喜愛。他謙遜質樸，積極探索復式教學新方法，教育教學質量在當地名列前茅，群眾贊揚他是一位“站在太陽山上托起太陽的人”。

　　黃靜華，上海市尚文初級中學特級教師，全國先進工作者，全國師德標兵。在33年的教育教學和班主任工作生涯中，以高尚的師德、精湛的育人藝術和無私奉獻的精神，對學生傾注了全部的愛心，模范履行了教師教書育人的神圣職責和光榮使命。她面向全體學生，全面實施素質教育，用辛勤的汗水為國家培育了一批又一批的合格人才。她在長期班級德育工作實踐中，創造性地探索富有時代氣息、適應學生身心特點的德育新內容、新途徑和新方法，取得了突出成績，積累了豐富的經驗。她撰寫的幾十萬字的班主任筆記，受到了專家的高度評價和社會的廣泛贊譽。

　　盤振玉，湖南省郴州市塘溪鄉五馬垅小學教師，瑤族，全國模范教師，全國師德標兵。她22年如一日，扎根邊遠貧困的大瑤山區，為培育山村瑤族幼苗，嘔心瀝血，默默耕耘，無怨無悔。為盡早修復被山洪沖毀的學校，借錢蓋學校。為改善辦學條件，她和家人自己動手制作教具，將教室旁的土丘開成平地做操場。她無微不至關懷學生，為住校生洗衣做飯、開荒種菜、治病防病。她堅守一人一校崗位，進行瑤語和普通話“雙語”教學，將全部的愛都獻給了山村的學校和學生，2003年被湖南省政府授予“農村教師突出貢獻獎”。

　　林崇德，北京師范大學教授，全國先進工作者，全國師德標兵。他自1965年參加教育工作，積極投身發展心理學研究，學術造詣高深。他積極探索，執著追求，將教育理論與實踐相結合，堅持知與行的統一。他愛崗敬業，治學嚴謹，潛心教書育人，學而不厭，誨人不倦，注重教育學生樹立科學精神和奉獻祖國的高尚情操，處處以身作則，為人師表，以高尚的人格和品德影響學生，他的教育理念和教育實踐具有廣泛的社會影響。

　　霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模范教師是我國新時期人民教師的楷模，是師德的表率。他們的典型事跡和高尚師德感人至深、催人奮進。為加強師德建設工作，弘揚新時期人民教師的崇高品質和奉獻精神，大力營造尊師重教的良好社會風尚，教育部黨組決定，在全國教育系統開展向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模范教師學習的活動。各級教育部門和各級各類學校要高度重視、認真組織、深入持久地開展學習活動。通過學習活動，激勵廣大教師積極投身教育事業，涌現出更多的優秀教師群體和先進模范人物。

　　教育部黨組號召全國廣大教師和教育工作者向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉和林崇德五位模范教師學習。要學習他們熱愛祖國、熱愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們教書育人、愛生如子、為人師表、無私奉獻的高尚師德；學習他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創新的敬業精神。希望廣大教師和教育工作者以霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉和林崇德五位教師為榜樣，學習貫徹《中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指引下，堅持育人為本，以德立教，愛崗敬業，為人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，為辦好讓人民滿意的教育，實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。