2025年第18期（總第296期）

　　【高質量建設“一站式”學生社區】編者按：2025年是貫徹全國教育大會精神、落實教育強國建設規劃綱要的關鍵之年。為不斷加強和改進新時代高校思想政治教育，縱深推進“一站式”學生社區建設，教育部面向全國高校遴選產生了首批高校示范“一站式”學生社區，旨在充分發揮示范社區宣傳展示、輻射帶動、實踐探索、骨干培養、生態塑造等功能。各地各高校緊密圍繞《高?！耙徽臼健睂W生社區綜合管理模式建設提質增效指南》，持續推動各方育人資源下沉學生中間，形成了一批有高度、有深度、有溫度、有力度的育人品牌、理論成果、工作動態、實踐經驗等。為加強典型宣傳、推廣建設經驗，教育部思想政治工作司特開設專欄，專題介紹各地各高校開展“一站式”學生社區建設的特色做法和創新路徑，引領帶動全國高?！耙徽臼健睂W生社區高質量發展。

　　洛陽師范學院深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，積極構建書院制暨“一站式”學生社區（以下簡稱“書院社區”）協同育人共同體，匯聚組織領導力量、思政教育力量、學科專業力量、管理服務力量下沉育人一線，有效拓寬“三全育人”新路徑，不斷提升育人質效。

　　一、匯聚組織領導力量，把牢社區協同育人“方向盤”

　　一是強化頂層設計。黨委統籌謀劃、定期研究，印發《書院制育人模式實施方案》《全員書院制暨“一站式”學生社區建設管理體制和運行機制若干規定》，構建“12345”育人機制，凝聚全校教職員工育人共識，形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門統籌協調、學院書院協同的工作格局。二是明確職責任務。出臺《關于建立一線規則的實施意見》，推行校領導班子成員聯系“書院社區”制度，扎實推動進書院社區、進班級、進宿舍、進社團等“四進”工作，校黨委書記、校長每學期至少給學生上4學時思政課，帶頭與學生“面對面”互動交流。機關部處、二級學院領導干部常態化深入書院社區，周周進宿舍，月月入班級，及時解決學生思想、學習、生活、心理健康等實際問題，推動實現價值共育、文化共享、成長共贏。三是健全組織機構。在書院社區設置黨委書記、院長、副書記，辦公地點全部設在書院社區。成立黨團組織、學生自我管理組織和學生社團，實現黨團組織、學生組織全覆蓋。在書院社區設立團委，打造黨建與思政、綜合管理、安全教育辦公室，構建學生發展服務、心理健康、社區文化、創新創業中心等“一委三室四中心”，全方位、全鏈條、全過程服務學生成長成才。

　　二、匯聚思政教育力量，激發社區協同育人“能量源”

　　一是育人導師陪伴成長。出臺《育人導師（輔導員）管理考核實施辦法》，打破學院、年級、專業界限，全體育人導師（輔導員）在書院社區日間全員辦公、夜間輪崗值守，與學生同吃、同住、同成長，常態化開展宿舍走訪、談心談話、生涯規劃、心理疏導，給予學生“陪伴式”成長指導，24小時為學生“護航”。二是思政教師助力成長。實行思政課教師聯系“書院社區”制度，經常性深入社區開展各類思政教育活動，通過與學生面對面交流、結合社區場景講授思政微課、指導學生社團活動等，將黨的創新理論與社區學生成長需求相結合，讓學生在輕松愉悅的氛圍中接受思政教育。三是多維聚力守護成長。組織黨政團干部、“五老”、優秀校友等力量常態化走進社區，開展師生對話、讀書沙龍、思政講堂、輔導備課等深度交流活動，做好思政教育與專業教育、實踐教育的融合，實現思想價值引領和專業實踐能力融合提升。打造“高?！獙俚亍鐣眳f作互通的安全教育工作模式，邀請公安、消防、法官等擔任法治導師，聯合開展“開學第一課”、應急逃生疏散和滅火實戰演練、防范詐騙、防爆反恐、法治教育和禁毒教育等活動，筑牢安全屏障。

　　三、匯聚學科專業力量，點燃社區協同育人“推進器”

　　一是學業導師走進社區。出臺《本科生學業導師制管理與考核辦法》，遵循集中指導與個別指導相結合的原則，學業導師每學期至少組織2次聯席會議，每月至少2次深入書院社區聯系學生，在期初、期中、期末等重要階段，通過學業發展、科研訓練、技能實訓、項目實踐、學科競賽等專題輔導，為學生提供全方位、深層次的專業指導與個人發展引領。二是名師專家請進社區。聚焦行業產業前沿，邀請行業專家、社會精英等名師專家，圍繞成長規劃、就業指導、面試技巧、心理調適、廉潔從業等方面，常態化開展主題講座和沙龍分享，積極為學生搭建與社會交流的平臺，促使學生開拓視野、增長見識、提高能力。三是朋輩力量融進社區。出臺《朋輩導師管理與考核辦法》《關于“一站式”學生社區學生自我管理與服務委員會建設工作的指導意見》，采取線上線下相結合等多種方式，實施“學業幫扶、攜手共進”學業提升項目，構建學業導師隊伍為主、朋輩導師力量為輔、學生自治組織為基的社區學生全面發展支持體系，傳授學習方法，交流學習經驗，為學生成長成才增勢賦能。

　　四、匯聚管理服務力量，建好社區協同育人“加油站”

　　一是構建立體化心理健康服務模式。出臺《大學生心理健康教育工作實施方案》，建強學校心理健康教育與咨詢中心，在11個社區設立11個心理輔導站，打造全方位、多層次的心理健康教育模式，全面加強對心理咨詢師的管理培訓，切實做好學生心理危機的干預指導。二是打造系統化就業創業服務矩陣。出臺《就業創業工作管理考核實施辦法》，建立健全“學校領導、部門統籌、學院為主、社區協同、全員參與”的就業創業工作機制，聘請數量充足、素質優良、經驗豐富的學涯生涯規劃、就業創業指導服務隊伍，從職業測評、行業分析到簡歷制作、面試技巧培訓，為學生提供導向性、專業性、實踐性的暖心指導和深度引導，幫助學生樹立正確職業觀，掌握實用求職技巧和創業方法。三是完善精準化服務保障體系。實施生活導師制，出臺《生活導師管理與考核辦法》，發揮“導學、導管、導助”的作用，組織300余名公寓管理、后勤服務、安全保衛等服務保障人員入駐社區，從宿舍環境、醫療服務、人身安全等多方面為學生提供全時、全域的成長保障。搭建學生社區智慧服務“云平臺”，自主開發“洛師小筑”“后勤通”線上學生服務窗口，不間斷提供業務辦理、信息服務等58項數字應用服務。配備教務自助打印一體機、校園一卡通自助服務終端、“智慧心理”服務終端、打印復印一體機、學生火車票優惠自助服務終端等服務設施，著力打造智慧社區、幸福社區、平安社區，學生對“一站式”學生社區的歸屬感、認同感、獲得感、安全感、幸福感顯著增強。