中國農業大學于2015年成為深化專業學位研究生教育綜合改革試點單位，為深入探索專業學位研究生教育的新模式、新機制，創新培養體系，培養能夠勝任與引領現代農業產業化發展的高層次應用型復合人才，形成可復制、可推廣的成功經驗，圍繞“拓展、創新、國際化”的改革思路，從以下幾個方面深化推進改革。

　　拓展培養平臺。一是發揮現代農業產業技術體系的優勢，以農產品為單元，以產業為主線，拓展原有的單一環節的培養平臺，按照從產地到餐桌、從生產到消費、從研發到市場的現代農業產業技術體系工作法，構建產業鏈的人才培養平臺。二是以科技小院為基礎，從以農業資源利用為主的單一學科領域拓展到植物保護、農業信息化、農業機械化等其他學科領域，構建多學科協同的綜合化培養平臺。三是建設農林高校專業學位研究生創新創業平臺，切實增強研究生的創新精神和創造能力。2017年4月，啟動全國涉農高?！翱萍夹≡骸毖芯可鷦撔聞摌I教育聯盟。2017年7月，依托牛精英創新創業聯盟舉辦第二屆全國農林高?！芭＞⑻魬鹳悺?，我校斬獲特等獎。2017年10月，承辦中國農業機器人大賽，并奪得大賽特等獎。2017年11月，申報成立“中國農業大學研究生創新創業教育宣講團”，向其他涉農高校推廣我校專業學位研究生培養的成功經驗。

　　創新培養模式。調整優化招生結構，加大推薦免試招收專業學位研究生的數量，以培養平臺為單元，結合實踐基地建設遴選導師，安排招生計劃，組建校內和培養基地雙導師聯合復試小組，共同組織實施生源選拔工作。根據專業學位研究生培養要求，修訂考試科目和考試大綱，突出對考生綜合知識和實踐應用能力的考核。積極推進“實踐-理論-實踐”的三段制培養模式，加強研究生入學前生產實踐鍛煉，重點解決他們對“三農”實際和生產問題認知不足問題，樹立學農、愛農和創業、就業意識，端正專業思想和職業發展定位。建立科技創新、社會服務、人才培養三位一體的應用型人才培養新理念。

　　優化培養體系。依托現代農業產業技術體系和科技小院平臺組建跨學科、跨學院、跨學校、跨界的導師隊伍，為培養高層次的產業鏈和復合型精英人才提供支撐。依據人才培養目標，進一步完善課程設置，突出農業產業化經營，創新創業，產業鏈理論等通識性課程，調整優化專業課程，增加現代農業產業體系專題講座。開展案例教學和案例課程建設，創新研究生教學模式，提高課程教學水平。按照“以科學研究為紐帶”、“以互利合作為機制”、“以社會服務為支撐”的建設思路，選取與產業發展需求密切結合、教育理念先進、技術先進、專業化程度高、基礎設施齊全、導師隊伍齊備、管理制度健全的綜合試驗站開展示范基地建設，在條件建設、管理體制和運行機制上取得新進展。

　　推進國際合作。充分利用國家留學基金管理委員會“碩士生聯合培養項目”、“創新型人才培養項目”，在專業學位研究生培養方面積極推進國際合作。比如在農業碩士和工程碩士的部分領域，與英國哈珀亞當斯和荷蘭瓦格寧根等大學合作，采用“0.5+1+0.5”模式，開展中外聯合培養。

　　兩年多來，中國農業大學以“拓展培養平臺，創新培養模式，推進國際合作”的改革思路，不斷推進各項改革工作，獲取成功經驗。一是結合科研需要，調動導師的積極性；二是服務社會需求，提升行業的參與度；三是營造良好的文化氛圍，激發學生的創造力；四是加強政策引導，形成人才培養的長效機制。