遼寧省作為全國傳統老工業基地及研究生教育大省，產業基礎尤其是傳統裝備制造業基礎堅實，為專業學位研究生教育發展提供了廣闊發展空間。目前全省共有37個專業學位研究生培養單位，37種專業碩士學位授權類別、389個學位授權點，2個專業博士學位授權類別、3個學位授權點，2017年招錄研究生近4萬人，其中專業學位研究生2萬余人，超過了錄取研究生50%，專業學位研究生教育規模穩定增長。

　　一、改革舉措

　　1．加強頂層設計，明確專業學位研究生教育綜合改革任務和目標。一是試點項目獲批后，我省專門成立了由教育廳主要負責同志任組長的全省專業學位研究生教育綜合改革領導小組。二是省教育廳會同相關部門，成立了專項調研組，根據綜合改革工作的要求，結合遼寧老工業基地全面振興任務，開展專項調研，全面了解專業學位研究生教育供需兩端的實際情況，為深化改革措施的制定打下了良好基礎。三是召開了遼寧省深化專業學位研究生教育綜合改革研討會，圍繞我省深化專業學位研究生改革實際情況，集思廣益，共同提出改革的思路和措施。

　　2．加強省級統籌，深化專業學位研究生教育供給側結構性改革。一是加強統籌力度。在2017年學位授權審核和學位授權點動態調整中設置負面清單，對布點數量超過全省平均布點數一倍以上或近三年在遼就業率低于50%的18個專業碩士學位授權類別采取限制增列，2017年度不再新增。二是持續優化布局結構。著眼《關于全面振興東北地區等老工業基地的若干意見》（中發〔2016〕7號）急需領域，建設一批遼寧省發展急需、影響未來發展的專業學位授權點，實現服務需求與優化供給的對接。通過學位授權點動態調整工作，引導高校撤銷培養規模偏大、生源持續萎縮、學生就業困難、社會需求不足的學位授權點33個，增設農業、車輛工程、安全工程、測繪工程等專業學位類別和工程碩士領域15個，新增專業學位授權點超過增列學位授權點總量的50%。

　　3．多措并舉實施，積極推動專業學位研究生教育綜合改革發展。實施研究生教育教學改革項目。一是建立研究生創新與交流中心。開展專業學位研究生創新創業活動60余次，參與活動的專業學位研究生人數超過6000人次。二是組織省內10所高校開展專業學位研究生課程體系改革試點建設，探索開展案例式教學。三是新批建了40個省級專業學位研究生實踐基地，支持省內高校與相關企業、科研院所聯合開展專業學位研究生聯合培養項目60余項。四是根據不同類別，遴選了20所高校，率先開展專業學位研究生教育綜合改革試點工作，將試點任務分解為招生改革、課程改革、教學改革、聯合培養、教育資源共享、導師隊伍建設、實踐基礎建設、質量保障體系建設、國際化人才培養、其它等10個方面，并以文件的形式把任務明確給各試點高校。

　　4．加強質量監管，不斷提升專業學位研究生培養質量。一是提高了專業學位研究生學位論文抽檢比例，專業學位研究生學位論文的抽檢范圍覆蓋了遼寧全部專業學位類別，抽檢比例超過5%。同時，將抽檢結果納入遼寧省高校領導班子年度考評體系的二級指標，使抽檢結果與績效撥款掛鉤。二是開展專業學位研究生優秀學位論文評選，評選100篇專業學位研究生優秀學位論文，為專業學位論文的撰寫提供示范作用。

　　二、取得經驗

　　1．建立健全管理體制，按類組建省級專業學位研究生教育指導委員會。為深入推進全省專業學位研究生教育綜合改革各項工作，加強對全省專業學位研究生教育工作的指導，我省按照專業類別相近的原則，建立了由省內相關主管部門、行業企業和高校共同參與的財經類、法律類、管理類、工程類、建筑類、教育類、農林類、藥學類、醫學類及藝術類等10個專業學位研究生教育指導委員會，并制定了《遼寧省專業學位研究生教育指導委員會工作規程》。

　　2．提高資源共享程度，組建專業學位研究生優質教育資源共享聯盟。在沈陽、大連兩個區域，分別以東北大學、大連理工大學兩所部屬高校為牽頭單位，組建了區域研究生教育聯盟，進一步提高了省內優質專業學位研究生教育教學資源的共享度。